Na třídní schůzku si rezervujeme čas. Pomůže to pracujícím rodičům

Třídní schůzky jsou důležitou součástí komunikace mezi školou a rodiči, ale jejich tradiční podoba je stále nevyhovující. Podle průzkumu společnosti PAQ Research z roku 2021 se třídních schůzek účastní zhruba 85 % rodičů.

Hlavním důvodem neúčasti je pro většinu rodičů neefektivita a časová náročnost schůzek. Rodiče si stěžují především na probírání obecných informací, které by mohly být předány jinými způsoby, například prostřednictvím e-mailu.

Třídní schůzky by se daly nahradit e-mailem

Také postrádají individuální zpětnou vazbu a poukazují na jednostrannost komunikace, kdy učitelé poskytují jen omezené informace a na dotazy rodičů odpovídají obecně.

„Rodiče postrádají individuální zpětnou vazbu, na třídních schůzkách se velmi často řeší záležitosti celé třídy nebo školy, zároveň poukazují na jednostrannost komunikace, kdy učitelé poskytují jen omezené informace a na dotazy rodičů odpovídají obecně,“ řekl Pavel Ivon, středoškolský pedagog.

Problémem jsou špatné časy a náročnost

Dalším problémem jsou nevhodné termíny schůzek. Obecně rodiče preferují třídní schůzky konané v odpoledních nebo podvečerních hodinách, nejčastěji mezi 16. a 18. hodinou. Většina škol má pro třídní schůzky pevně stanovené termíny, což je problém pro rodiče více dětí, kdy se schůzek musí účastnit oba rodiče najednou, každý v jiné třídě.

U vícero sourozenců nebo v případě samoživitelů je pak situace ještě složitější. Některé školy začínají využívat rezervační systémy, které umožňují rodičům vybrat si konkrétní čas schůzky. Tento přístup má několik výhod, včetně úspory času pro rodiče i učitele, možnosti výběru vhodného termínu, efektivnější organizace schůzek a většího prostoru pro individuální konzultace.

Právě rezervační systémy jsou způsobem, jak organizaci třídních schůzek zjednodušit a vyjít termínově vstříc většímu počtu rodičů. Podle průzkumů a zpětné vazby od rodičů by možnost rezervovat si přesný čas třídní schůzky uvítalo přibližně 70 % rodičů.